Seni Bahasa di Kelas Enam
Apa yang Harus Dipelajari Anak-Anak dalam Seni Bahasa
Ketika anak-anak memasuki kelas enam, sebagian besar sudah cukup mampu sebagai pembaca dan penulis, dan mereka juga berhasil belajar menggunakan bahasa lisan. Seperti yang saya tunjukkan sebelumnya, mereka dapat menggunakan buku baik untuk kesenangan maupun sebagai sumber informasi yang berguna. Mereka juga tahu cara menggunakan perpustakaan dan nyaman melakukannya. Mereka menggunakan tulisan untuk berbagai tujuan; mereka memahami proses penulisan, termasuk nilai tanggapan dari rekan-rekan mereka dan revisi; dan mereka memiliki rasa kepenulisan yang baik. Mereka juga dapat menggunakan bahasa lisan secara efektif dalam berbagai pengaturan -- dalam diskusi, laporan lisan, sandiwara, penjelasan, dan sejenisnya. Mereka memahami bahwa bahasa dapat digunakan dengan berbagai cara.
Bacaan
Dalam hal membaca, tugas utama guru di kelas enam adalah menjaga agar anak tetap membaca. Ini berarti terus memperbesar perpustakaan kelas, memanfaatkan perpustakaan sekolah dan komunitas secara ekstensif, merujuk anak-anak ke buku baru, berbicara tentang buku, membacakan kepada anak-anak dari pekerjaan yang semakin kompleks, dan bekerja dengan pustakawan dan guru lain untuk mengatur acara seperti buku sekolah. pameran dan kunjungan penulis untuk anak-anak.
Sementara beberapa sekolah telah mengatur kurikulum seni bahasa seputar sastra dunia di kelas enam, sebagian besar guru percaya bahwa lebih penting untuk membuat anak-anak membaca berbagai jenis sastra, karena minat mereka membimbing mereka, daripada berkonsentrasi secara eksklusif pada negara, genre tertentu. , atau periode. Terlepas dari fokus geografis, jika ada, studi literatur dapat diatur berdasarkan tema. Mitologi adalah tema populer di kelas enam kelas. Ketika membaca diselenggarakan di sekitar tema ini, misalnya, siswa akan membaca cerita kreasi berbagai budaya [...]
