Ilmu Sosial di Kelas Empat

Apa yang seharusnya sudah diketahui anak-anak
Sejarah dan geografi mulai menjadi bidang studi yang berbeda di kelas empat, meskipun keduanya harus dikaitkan jika memungkinkan dengan apa yang dipelajari dalam seni bahasa dan sains. Pada kelas empat anak-anak tahu bagaimana menggunakan beberapa jenis peta yang berbeda. Selanjutnya, mereka dapat menggunakan sumber primer -- catatan sejarah, buku harian, surat kabar, dan sejenisnya -- untuk memperluas pemahaman mereka tentang orang lain dan periode waktu lainnya; dan mereka memiliki pengalaman mewawancarai orang tua dan kakek nenek mereka tentang waktu lain. Keterampilan ini ditingkatkan selama kelas menengah saat anak-anak terus bekerja dengan peta dan dokumen utama, dan memanfaatkan penyelidikan aktif seputar pertanyaan yang mereka ajukan.

Pada saat yang sama, anak-anak dibantu untuk membingkai pertanyaan sejarah dengan cara yang lebih konseptual: Mengapa itu terjadi? Apa kemungkinan lain yang ada? Apa efeknya? Bagaimana kami bisa tahu? Bagaimana keadaan berubah atau tetap sama sejak saat itu?

Apa yang harus dipelajari anak-anak dalam Studi Sosial
Kurikulum kelas empat berkonsentrasi pada sejarah negara bagian dan geografi, meskipun sejarah Amerika harus menjadi bagian dari studi ini. Namun di ruang kelas terbaik, kurikulum IPS juga tetap mengikuti peristiwa dunia. Selanjutnya, guru menggunakan minat anak sebagai batu loncatan untuk menyelidiki asal usul orang di Eropa, Afrika, Asia, atau Amerika Latin. IPS juga memperluas pengetahuan dan apresiasi anak-anak terhadap sastra legenda, kisah-kisah mitos yang telah diwariskan secara turun-temurun. Anak-anak di sekolah menengah dan menengah cenderung tertarik pada mitos, dan cerita mitos dapat mengajarkan banyak hal tentang berbagai bangsa dan budaya [...]